是在竭力克制住自己悲痛的心情和顫抖的手后，寫下這個(gè)標(biāo)題，心中無(wú)數(shù)次默念著這幾個(gè)字：對(duì)不起，孩子。 11月16日，對(duì)我們?cè)S多人是一個(gè)普通得不能再普通的日子。可是，這一天上午9點(diǎn)后，許多家庭將陷入無(wú)盡的痛苦，這一天他們將在淚水中度過(guò)，此后漫長(zhǎng)一段時(shí)間，他們將沉浸在失去孩子后的絕望之中。這一天上午，甘肅慶陽(yáng)正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園接送校車發(fā)生交通事故，初步核定，事故造成18名幼兒、一名司機(jī)及一名陪護(hù)教師死亡。 那么多柔弱的、毫無(wú)自護(hù)能力的幼兒遭此劫難，撕扯著人們的心。如下事實(shí)更讓我們無(wú)法釋懷：校車是核定載客9人左右的小型面包車，可發(fā)生事故時(shí)該校車實(shí)載64人。60多個(gè)孩子，是怎么塞進(jìn)去的！如此嚴(yán)重超載，已經(jīng)將孩子們置于無(wú)比可怕的險(xiǎn)境。 這是在我們的新聞日歷中一再重演的悲劇，又是校車，又是孩子，又是超載，離上一次湖南衡南導(dǎo)致14名兒童死亡的校車事故還不到一年。 死的是18個(gè)孩子，疼的是18個(gè)孩子的父母，痛的是每一個(gè)得知這悲劇的人。面對(duì)悲劇，我們只能說(shuō)一句：對(duì)不起，孩子。 對(duì)不起的地方，太多了。對(duì)不起，孩子，你們也許正在憧憬即將到來(lái)的圣誕禮物和元旦假期，本來(lái)，今天上完課后，你們可以快快樂(lè)樂(lè)地回到家中，回到父母的身邊，可是，你們被塞進(jìn)了一輛回不了家的車；對(duì)不起，孩子，核載9人的車，卻像賣豬仔一樣把你們?nèi)M(jìn)60多人；對(duì)不起，孩子，上一場(chǎng)事故沉痛的教訓(xùn)，并沒(méi)有阻止這更大悲劇的發(fā)生；對(duì)不起，孩子，我們的校車不堪一撞，不像美國(guó)的校車那樣擁有世界上最完善的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有客車的設(shè)施、卡車的筋骨、堅(jiān)硬的鋼板保護(hù)你們?nèi)跣〉纳眢w。 對(duì)不起！孩子，我們不僅沒(méi)有用最嚴(yán)格的措施來(lái)保護(hù)最柔弱的你們，甚至連接近底線的起碼保護(hù)都沒(méi)有做到。都說(shuō)，一個(gè)國(guó)家對(duì)孩子的態(tài)度，也是對(duì)這個(gè)國(guó)家未來(lái)的態(tài)度，更是文明程度的標(biāo)志，考驗(yàn)著社會(huì)良心。在18個(gè)幼小的生命面前，我們無(wú)地自容，無(wú)顏以對(duì)。 難道，一次次讓無(wú)數(shù)家庭悲痛欲絕的事故，一個(gè)個(gè)幼兒生命的沉痛代價(jià)，還不能提起我們對(duì)校車問(wèn)題的關(guān)注嗎？偌大一個(gè)國(guó)家，花不起這點(diǎn)兒錢嗎，沒(méi)有這方面的技術(shù)嗎？還有什么比這件事更重要的嗎？對(duì)不起，孩子！ 這樣的標(biāo)題，非常俗套，依稀記得，每一次這樣的悲劇中，都會(huì)有這樣的標(biāo)題這樣的悲鳴——不是我們思維枯竭想不到更好的標(biāo)題，而是作為成年人的我們良心不安，是我們確實(shí)有無(wú)數(shù)的對(duì)不起要說(shuō)；不是我們想不出新的標(biāo)題，只是，這悲劇的重復(fù)發(fā)生，讓我們無(wú)法不去重復(fù)著這樣無(wú)力的哀聲。 很多朋友都在訴說(shuō)自己看到這條新聞時(shí)的無(wú)力感。有的說(shuō)：請(qǐng)媒體屏蔽這樣的新聞吧，我放棄這樣的知情權(quán)；有的說(shuō)：無(wú)論我們寫多少稿子、發(fā)多少評(píng)論、打字時(shí)流多少淚，在不久的將來(lái)，一定還會(huì)有同樣地事情不斷發(fā)生。我們吁求的價(jià)值和意義在哪里？作為媒體人，我不愿意將這樣的無(wú)力感傳給其他人，這樣沉痛的教訓(xùn)、這么多生命，難道還不能警醒那些有能力避免這些事故發(fā)生的那些人嗎？即使自己的孩子沒(méi)有這樣的危險(xiǎn)，人同此心，幼吾幼以及人之幼！(曹林) |