青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。青少年思想教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。老師要發(fā)揮好思想道德建設(shè)組織者和倡導(dǎo)者的角色，從“品與學(xué)”“思與行”“教與學(xué)”“點(diǎn)與面”四個(gè)方面精心做好結(jié)合工作，不斷增強(qiáng)教育實(shí)效，努力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
一是注重“品學(xué)結(jié)合”，既樹理想，又育才華。做好學(xué)生思想教育工作、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，首先必須注重“品學(xué)結(jié)合”。一方面，要精心育品。澆花澆根，育人育心。育品，就是要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，用“四個(gè)自信”明心立志，用真理的光芒照亮學(xué)生前行的路，引導(dǎo)莘莘學(xué)子把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入新時(shí)代的追夢(mèng)征程之中。另一方面，要傾心教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)的傳授、精湛的講解，讓學(xué)生高質(zhì)高效地掌握各學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升能力本領(lǐng)。要做到品學(xué)培養(yǎng)有機(jī)融合、立德樹人一體推進(jìn)。
二是注重“思行結(jié)合”，既仰望星空，又身體力行?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。光有理想沒(méi)有行動(dòng)就是空談，只顧低頭拉車從不抬頭看路近似于蠻干，空談與蠻干均不可取。做好學(xué)生思想教育，必須注重“思行結(jié)合”。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生仰望星空，樹立遠(yuǎn)大理想。人生最重要的志向應(yīng)該同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，要立大志、明大德，樹立報(bào)國(guó)之志，鑄牢愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義的深厚感情。另一方面，要帶動(dòng)學(xué)生身體力行，努力躬行實(shí)踐。從小事做起、從細(xì)節(jié)做起、從點(diǎn)滴做起，在學(xué)校、家庭、社會(huì)中隨時(shí)隨地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，就是要既做思想的匠人，也做行動(dòng)的模范，并把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三是注重“點(diǎn)面結(jié)合”，既培養(yǎng)苗子，又帶動(dòng)群體。以點(diǎn)帶面、以面促點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合是我們常用的工作方法之一，也是提高思想政治工作效率的管用辦法。做好學(xué)生思想教育，需要注重“點(diǎn)面結(jié)合”。一方面，要選好苗子、培育骨干，做好“點(diǎn)”的工作。通過(guò)入黨積極分子培養(yǎng)、學(xué)生干部磨煉、專業(yè)團(tuán)體帶動(dòng)、興趣小組熏陶等多種途徑選苗育才，做好“典型引路”的工作。另一方面，要注重整體提高，做好“面”上的工作，營(yíng)造良好氛圍。要在整個(gè)班級(jí)、整個(gè)校區(qū)形成良好的思政教育大環(huán)境，激發(fā)教師和學(xué)生教與學(xué)的動(dòng)力和積極性。點(diǎn)和面要有機(jī)結(jié)合，既在“典型引路”上創(chuàng)新做法，又充分夯實(shí)“面”上的思政教育基礎(chǔ)。
四是注重“教學(xué)結(jié)合”，既能講得精彩，又能聽得入神。提高學(xué)生“抬頭率”，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)、聽得進(jìn)去，是上好思想教育課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，這就需要實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的有機(jī)結(jié)合。老師開動(dòng)腦筋、全身心投入，做到“講得精彩”。黨的二十大代表、“全國(guó)最美思政課教師”路丙輝，匠心設(shè)計(jì)“百年‘船’承，千秋偉業(yè)”情景模擬黨史課，精心準(zhǔn)備南湖紅船、大渡河尖船、東渡黃河方船、橫渡長(zhǎng)江帆船、遼寧號(hào)航空母艦的模型，用五條船的故事串聯(lián)起百年黨史的恢宏圖景，讓學(xué)生更直觀透徹地感悟偉大建黨精神。類似的生動(dòng)講課方式令他的思政講座幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿、一座難求，他的思政課不僅實(shí)現(xiàn)了既定教學(xué)目標(biāo)，也讓學(xué)生對(duì)思政課的學(xué)習(xí)與接受變得更加容易。做到“教學(xué)結(jié)合”，還必須增強(qiáng)師生互動(dòng)，老師多和學(xué)生交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，提升教育效果。（李鳳麗 作者單位：北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)豐臺(tái)學(xué)校）
